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红星路小学北环阳光校区三-六年级上册科学学科复习计划

发布时间:2019年1月4日?????点击次数: 次

一、基本情况

通过科学课程的学习,学生科学素养得到提升,但学生间发展不大平衡,部分学生基础较差,学习热情欠佳。

二、指导思想:

以科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地复习巩固小学三-六年级上册的科学课程知识,发挥教师的主导作用,注意补缺辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。

三、复习目标:

通过分单元系统的复习课本,使学生整体有序地把握科学知识。

四、复习重点:

以三-六年级上册所学基础知识为主,重点指导学生理解记忆每课中的概念、实验(所用材料、实验方法、实验现象、实验结论)和书中出现的结论性的句子。

五、复习措施:

1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识。

2、认真上好复习课,提高复习效率。

3、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣,促进全面和谐发展。

4、以教材为主,分单元带领学生进行复习。 ??

六、复习时间:

201914日—115日教师带领学生复习

七、复习内容

()三年级上册

《植物》单元:我们利用感官观察周围的世界;地球上有很多不同种类的植物,它们一般都有根、茎、叶,会开花、结果、产生种子;植物有最基本的生存需要:水分、阳光、空气、空间和营养,每个植物个体有特定的生存需要,如特定的环境,一定的阳光和水分;植物会经历生长、发育和死亡的过程,会繁殖它们的后代;植物有相同点:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、营养和一定的空间,都会生长发育,都会繁殖后代,都有一生的周期;生命体具有一些基本的特征:物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。

《动物》单元:元:生命体具有一些基本的特征——都是由物质构成的,都有新陈代谢活动,能适应和影响环境、对外界刺激做出反应、进行生长发育和繁殖;地球上有很多不同种类的动物,它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界;动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物;动物最基本的生存需要:食物、空间和应激性;动物会经历出生、发育和死亡的过程,会繁殖它们的后代;动物有相同点:生长在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。

?《我们周围的材料》单元:物体是由一种或多种材料做成的,我们的周围也存在着许多不同种类的材料;物体可以根据它的材料的性质来描述,也可以根据这些性质来区分一组物体或材料;物理性质可以用来描述材料,例如硬度、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力,这些物理性质可以被观察和测量;不同的材料具有不同的性质,材料的性质决定材料的用途;某些材料可以反复使用,一些废弃的物品可以用来制造新的产品,但各种材料再利用的程度不同;通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来,材料在生产中可能发生变化,材料经过加工可能改变它们的性质;材料的加工和使用与环境有着密切的联系,我们需要对消费进行选择。

《水和空气》单元:物质分为固态、液态和气态。固体有固定的形状和一定的体积;液体没有固定的形状,但有一定的体积;气体没有固定的形状和体积;水是地球上一种重要的物质,它有许多的用途;水和其他液体比较,在颜色、气味、黏性、流动性等方面存在差异;空气确实存在与我们的周围,能被我们的感官感知;空气能占据空间,空气有重量;量筒是一种标准工具,可以测量液体的体积多少。

(二)四年级上册:

1、《天气》单元:天气特征主要包括云量、降水量、风和气温;温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具;气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家;天气影响着我们的生活。

2、《溶解单元》单元:一些物质可以溶解在水中,一些物质不能够溶解在水中;溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中,不会自行沉降,不能用过滤的方法把溶解在水中的物质分离出来;可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小、水的温度、液体是否被搅动等因素有关;不同的物质在水中的溶解能力不同;物质在水中的溶解是有一定限度的;食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。

?3、《声音》单元: 声音是有物体振动产生的;音高和音量是描述物体的两个指标;改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量;音高是由振动的频率决定的,音量是有由振动的幅度决定的;人的耳朵有一个膜,当声音碰到它时它会振动;耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。

4、《我们的身体》单元:人体的每一个部分有特定的功能;在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是相互配合、协同工作的;理解身体各部分的协调工作,能利于我们健康的生活;人体根据外观可以分为头、颈、躯干和四肢四部分,根据功能的不同人体还会有不同的划分方法;身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成;人体的运动需要消耗大量的氧气,肺的气体交换作用和心脏的血液输送作用十分重要;人体的运动需要的能量来自于消化器官对食物营养的吸收,食物在口腔里的良好初步消化过程,有利于食物营养的吸收。

(三)五年级上册:

1、《生物与环境》单元:了解植物和动物对环境有基本的需要,如空气、水、阳光等。所有生物都会引起他们所生产的环境的变化;生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的;生态平衡受到破坏,生物的生存就会受到威胁;认识到保护环境的重要性。

2、《光》单元:影子产生的条件是光源、挡光物体、屏;光源的分类;在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关;一天中,阳光下的物体影子的方向和长短都会发生改变;了解光的反射和折射现象;利用凹面镜和凸透镜汇聚光纤的特性,可以得到强光和高温;物体的吸热能力与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关;太阳能是一种清洁、节能、安全的能源。

3、《地球表面及其变化》单元: 地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌;地球表面的地形地貌受到地球内部运动和外力作用的影响,在不断的发生变化;风化作用和生物作用会使岩石最终变成土壤;土地的坡度的大小、有无植物的覆盖、降雨量的大小都会影响土壤被侵蚀的程度;人类活动也会改变地表形态。?

4、《运动和力》单元:物体运动有不同的形式,如滚动、滑动和反冲运动;力有方向和大小,力的大小是可以测量的,单位是牛;常见的力有:重力、弹力、反冲力、摩擦力;摩擦力的大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式有关;摩擦力有时有利,有时有害;改变物体的静止或运动状态,必须有力的作用。

(四)六年级上册:

1、《工具和机械》:机械指的是利用力学原理组成的各种装置;杠杆、滑轮、斜面等都是机械;简单机械又被人们习惯地称为工具;有的机械可以省力,有的机械不能省力但能发挥其他作用;不同的机械具有不同的结构和不同的功能;解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。

2、《形状与结构》:柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点,能满足人们的不同需要;增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。改变材料的形状,可以改变材料的某些性能;知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点;三角形框架具有稳定性,利用三角形可以加固框架结构;三角形框架具有稳定性,利用三角形可以加固框架结构;形状和结构与它的功能是相适应的。

3、《能量》:电流可以产生磁性;电磁铁具有接通电流产生和磁性、断开电流磁性消失的性质;改变电池的正负极接法,改变线圈的绕法会改变电磁铁的南北极;电磁铁磁力大小与线圈圈数、电池数量有关;能量有多种形式,能相互转化,储存在一些物质中。

4、《生物多样性》:生物的种类是多种多样的;不同的生物生活在不同的环境里;同种生物也会具有不同的个体性状;生物不同的形态结构与它们生活的环境相适应;生物多样性是人类生存的重要资源,保护生物的多样性就要保护它们赖以生存的环境。